小格玩货轮的游戏怎么玩

通过一年的学习，孩子们已适应了小学的学习生活，一些良好的学习习惯也在逐渐养成中。在二年级，老师将引领孩子更自信、 快乐地学习语文，进一步培养学习兴趣，养成好习惯。 二年级第一学期 45 篇课文分为“读课文识字”、“读课文了解内容”、“读课文圈划词句”、“读课文边读边想”四个阶段。基于小学 语文课程标准、教材内容和学生实际，对本册语文学习内容及要求作以下说明。 一、“读课文识字”阶段 “读课文识字”阶段由两个单元组成，共 11 篇课文。学习重点一是借助阅读情境强化汉语拼音的拼读。这里需要注意的是，对于 一些简单的音节，应倡导孩子直呼，对于那些还容易混淆、读错的音节，则应结合孩子的实际情况和每一课的生字学习，有针对性地 加以复习。“认一认，辨一辨”，孩子反复练习、巩固拼读本领的过程，其实也是养成认真仔细的学习好习惯的过程。 本阶段的另一个重点是识字。进入二年级后，要求孩子能比较熟练地用音序查字法查生字。课堂上，老师将查字典的练习与科学 复习音节拼读相结合，通常会选择课文中音节比较复杂的生字、字形易混淆的汉字让学生查字典。家长若是看到孩子在读书、读报时 主动翻阅字典，一定要大为赞赏。只有经常鼓励孩子在阅读过程中积极翻查字典，字典才能真正成为孩子学习的好帮手。 需要提醒家长注意的是，这并不意味着要让孩子将每篇课文中的每一个生字都去查一下在字典的哪一页。机械的练习会使孩子产 生厌烦情绪，也挤占了阅读的时间。 随着识字量的增大，生字混淆、回生的现象难以避免。此时，教师在课堂上会加强字词辨析的练习，如组词、选字填空等，帮助孩子归类、辨析，巩固识字效益。家长也可有意识地引导孩子温故知新，经常引导孩子想想：今天所学的生字与已认识的哪个字很像，让他们运用拆分、重组的方法记忆字形。例：拍——帕；睛——晴。还可以进行“啄木鸟医生”的游戏，和孩子一起寻找商店招牌、 马路标语、电视字幕中的错别字，在游戏中体会汉字书写正确的重要性。 此外，要注意把握好认读和默写的不同要求。词语表中所罗列的词语，均要求孩子能够在不同的语言环境中正确认读（口头积累）， 但并不要求都能默写。老师要求默写的词语一定是最常用的、孩子易理解的词语。“欲速则不达”，家长不必急于求成，一味“贪多” 只会扼杀孩子的识字兴趣。 二、“读课文了解内容”阶段 本阶段的学习是由第三、四两个单元组成，共安排 11 篇课文。这两个单元主要是以“读课文填空”的方式来了解课文的大致内容， 并在学习过程中渗透一些理解词语的基本方法。要注意的是，孩子进入二年级学习不久，对词语意思只要求“了解”，尚未要求“掌握”。 孩子只要能结合具体语境说说常用词语的意思即可，不要求背诵，更不要求抄写、默写词语的解释。 在这一阶段，对句子的学习会加强。在朗读课文时，不仅要“字字读正确”，还要读出句号、问号和感叹号所表达的不同语气。此 阶段，当孩子在家读书读报时，家长不妨鼓励孩子读出声，读出语气。 三、“读课文圈划词句”阶段 本阶段也由两个单元组成，共安排课文 12 篇。“读课文圈划词句”的要求，承接了上一阶段的学习。在了解课文大意的基础上， 给予孩子一定的阅读方法的指导：边静心读文，边根据要求圈划相关词句。对二年级孩子而言，有“不动笔墨不读书”的意识，要比 “圈画”的正确率更为重要。 随着学习的深入，句子学习从基本句式逐渐向句式的变化与丰富发展。比如：加上一定的限制（时间、地点等），使句子内容具体化；换种说法句子意思不变等。二年级句子练习不求一步到位，在以后的学习过程中还会不断巩固与提高。 值得一提的是，课后出现的练习内容，如：比较陈述句和反问句的练习，仅仅是让孩子感受一下陈述句与反问句的不同语气，而 绝非要让孩子了解其概念，不可脱离孩子学习实际，盲目拔高要求。 四、“读课文边读边想”阶段 第七、第八单元为“读课文边读边想”阶段，共 11 篇课文。此时的孩子，独立识字的能力已大大增强，具有了借助汉语拼音“读 通、读顺”课文的能力，所以学习应逐步从关注识字方法的掌握，转到关注阅读习惯的养成。“带着问题读书”是这两个单元要着重训 练的。 好的阅读习惯令孩子受益终身。家长要给孩子充分的时间、空间，引导孩子沉下心来阅读各类儿童读物，还可以和孩子一起阅读、 交流，分享阅读体验。如：说说知道了什么，读读画画喜欢的句子，读读画画不明白的词语和句子，想想有什么问题等。事实证明， 亲子阅读是帮助低段孩子爱上阅读、学会阅读的有效途径，令孩子受用无穷。 二年级第一学期的语文学习任务还有古诗、语文快乐宫、听说活动等。与一年级比较而言，“说话、写话”的要求有了较大提高， 要注意的是： 第一，从说到写。要求孩子先想后说，表达时态度大方、声音适中，把要讲的意思说清楚，说连贯。 第二，循序渐进。从写一两句正确、完整的句子起步，在这基础上，引导孩子看图写话时，根据提示将句子写通顺、写连贯。 为帮助孩子提高语言表达能力，家长对孩子阅读、听说能力的培养应一以贯之。要鼓励孩子多与好书交朋友，圈圈画画，边读边想；多与他人交流，大胆表达，言说清楚。语文学习真可谓“时时有，处处是”，关键就在于我们的有心与坚持。 小学语文二年级第一学期学习内容一览表 阶段 课题 汉语拼音 识字 写字 词语 句子 朗读/背诵 课时安排 读 课 文 识 字 1、拾贝壳 滚动复习 强化拼读 拾、贝、壳、 特、呢、瞧、 离、摸 壳、贝、特、 呢、离 认读: 贝壳、许许多多、五 彩、漂亮、特意、细 长、离开 默写:贝壳、许许多多、 漂亮、细长、离开 在括号里填上合适的词。 打开细长 1、一个扇贝的壳，像一把（ ） 的折扇，真漂亮！ 2、一个（ ）的螺蛳壳，像一个 张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱！ 朗读课文，选择 第4、5节中的 1节背诵。 2 2、风 滚动复习 强化拼读 晾、最、 爸、鞋、彼 此、怪、汗 爸、晾、彼、 此、怪 认读： 西装、校服、鞋子、 彼此、毛巾、铁环 默写： 西装、校服、鞋子、 毛巾 / 朗读课文，选择 喜欢的小节背 诵。 1 3、扳手腕 滚动复习 强化拼读 龙、虎、加、 胖、乎、准、 右、室、雷 虎、龙、加、 右、室 认读： 龙虎斗、加油、胖乎 乎、右手、教室、平 时、欢声雷动 默写： 加油、胖乎乎、右手、 教室、平时 照样子，用“有的??有的??” 写句子。 同学们有．的．站在小敏身后为他加 油，有．的．站在小容这边呐喊助威。 朗读课文，重点 读好比赛扳手 腕时的句子。 2 ＊4四个愿望 滚动复习 强化拼读。 佳、仗、趣、 第、烈、痛、 实、奋 奋、佳、仗、 烈、痛 认读： 打雪仗、有趣、第一、 兴高采烈、痛快、果 照样子，说一说。 例：他对父亲说：“秋天比任何季节 都好！” 重点读好写米 佳的四个愿望 的句子。 1 实累累、兴奋 默写： 第一、痛快、兴奋 他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季 节都好！”老师对明明说：“你做事可不能粗心 大意呀！” 5、丁丁的研 究报告 滚动复习 强化拼读 研、究、报、 选、洋、物、 左、豪 物、研、究、 选、左 认读： 研究、报告、今天、 准备、海洋、动物、 左挑右选、自豪 默写： 今天、准备、海洋、 动物、左挑右选、 根据课文内容，在括号里填上合适 的词语。 丁丁一出校门就（ ）对妈妈说： “妈妈，快带我去图书馆，我要做 研究了！”“做研究？”妈妈（ ） 地问。 丁丁回到家，就一头钻进了小房间， （ ）地看起书来。过了几天，他（）地对妈妈说：“我可以在 班上宣读自己的研究报告了！” 重点朗读第4— 6节。 2 6、爸爸的老 师 滚动复习 强化拼读 算、副、肃、 注、级、思、 虽、导 算、肃、思、 虽、导 认读： 学问、严肃、注意、 年级、意思、虽然、 教导 默写： 学问、年级、意思、 虽然、教导 在课文中找一个与带点的词语意思 相近的词，写在括号里。 （1）今天我和小明打架了，老师严． 厉．地批评我们。（ ） （2）老师经常教．育．我们要关心同 学。（ ） （3）我请爸爸陪我到书城去买书， 爸爸同．意．了。（ ） 朗读课文。 1 读 课 文 7、溪水和池 水 滚动复习 强化拼读 奔、躺、 锻、炼、睬、 臭、劝、悔 炼、奔、睬、 臭、劝 认读： 兄弟、锻炼、理睬、 半睡半醒、又黑又 照样子，用表示声音的词语练习说 话。 例：溪水哗．哗．地．奔向大海。 重点读好溪水 和池水的对话。 2 识 字 臭、劝告、后悔 默写： 兄弟、锻炼、理睬、 又黑又臭、劝告、 后悔 小雨点打在屋顶上。 泉水在山谷中流淌。 8、这条小鱼 在乎 滚动复习 强化拼读 暴、卷、困、 且、停、捡、 并、视 卷、困、捡、 并、视 认读： 在乎、暴风雨、也许、 不停地、并且、注视、 生命 默写： 在乎、暴风雨、 不停地、注视、生命 把句子填写完整。 （1）虽然大海近在咫尺， 。 （2）男孩一边回答，一边 。 。 朗读课文，重点 读好反问句。 2 9、燕子过海 滚动复习 强化拼读 燕、晴、朗、 板、挥、票、 坚、强 燕、晴、朗、 板、票 认读： 燕子、晴朗、甲板、 挥手、告别、船票、 坚强 默写： 燕子、晴朗、挥手、 告别、坚强 1、照样子，把句子补充完整。 不管路途多么遥远，小燕子总是坚 强地飞着，飞着?? 不管天气多么寒冷，小华总是 。不管 ，他总是专心地看书。 2、抄写句子。一个晴朗的日子，我们的船在蓝色 的大海上航行。 重点朗读带有 省略号的句子， 背诵第2、5节。 2 ＊10、我怎么 想就怎么说 滚动复习 强化拼读 显、露、则、 切、佩、训、 品、难 显、露、则、 切、品 认读： 作客、显露、亲切、 佩服、教训、作品、 难道 默写： 作客、亲切、教训、 根据课文内容，把句子补充完整。 屠格涅夫朗诵得很流利， 。 ，难道叫我说假 话吗？ 重点读好妈妈 和屠格涅夫的 对话。 1 作品、难道 11、称赞 滚动复习 强化拼读 称、赞、森、 苹、泄、取、 闻、疲 称、赞、森、 闻、疲 认读： 称赞、清晨、森林、 能干、苹果、泄气、 闻了闻、疲劳 默写： 称赞、森林、能干、 苹果、疲劳 照样子把句子说清楚。 例：小刺猬采果子。 清晨，小刺猬去森林里采果子。 我们踢足球。 重点读好小刺 猬和小獾互相 称赞的句子。 2 读 课 文 了 解 内 容 12、鸟岛 滚动复习 强化拼读 岛、陆、续 麻、蛋、 随、碰、类 岛、陆、麻 蛋、类 认读： 鸟岛、陆续、热闹、 密密麻麻、鸟蛋、随 手、因为、人类 默写:热闹、密密麻麻、 鸟蛋、因为、人类 根据课文内容填空。 每年春天， 的鸟儿从远 方飞来。，6月是鸟岛最 的时候。 的鸟儿聚在一起。 来岛上游玩的人，伸手就能 ——幼鸟，随手都能 鸟蛋， 可是却没有人去 一下。 重点朗读课文 第3节。 2 13、长城和运 河 滚动复习 强化拼读 壮、 曲、 创、迹、华、 飘 、京、 堂 堂、壮、创 华、京 认读： 长城、运河、壮丽曲 折、创造、奇迹 中 华民族、飘落北京、 天堂 默写： 长城、壮丽、创造、 奇迹、北京、天堂 根据课文内容填空，再读一读。 万里长城像 ，连绵 起伏，曲折蜿蜒。京杭大运河 像 ，银光闪闪，伸向天 边。 有感情地朗读 课文。 1 14、迷人的秋 色 滚动复习 强化拼读 灿、烂、固 简、颜、著 灿、烂、固 简、串 认读： 迷人、灿烂、固然简 直、颜色、著名 逗 照样子把句子说清楚。 例：山楂树上缀满了红果。 山楂树上缀满了一颗颗红果。 朗读课文。选择 自己喜欢的句 子背一背 2 逗、串 人喜爱、一串串 默写： 迷人、灿烂、颜色、 著名、逗人喜爱 葡萄架上挂着葡萄。 15、黄山奇石 滚动复习 强化拼读 区、仙、尽 管、猴、 逼、峰、照 峰、仙、尽 逼、照 认读： 闻名中外、仙桃、 似乎、尽管、逼真山峰、翻滚、金光闪闪 默写： 闻名中外、似乎、尽 管、逼真、山峰 填上合适的词语。 黄山上有许多形状（ ）的石 头，人们给它起了（ ）名字。“仙 桃石”像（ ），“猴子观海” 中的“石猴”仿佛在观看翻滚的 （ ），“金鸡叫天都”像一只 （ ）的公鸡，对着天都峰 （ ）。 朗读课文。 2 ＊16、雾 滚动复习 强化拼读 雾、淘、藏 周、论、 街、桥、及 雾、淘、论街、及 认读： 淘气、藏起来、四周 无论、街道、以及、 欢快、消失 默写： 淘气、四周、无论欢快、消失 听写句子。 雾是个淘气的孩子。 朗读课文。 1 读 课 文 了 解 内 容 17、狼和小羊 滚动复习 强化拼读 狼、溪、脏 温、怜、辩 讨、厌 厌、狼、脏 怜、讨 认读： 小溪、故意、弄脏、 温和、可怜、争辩、 讨厌、反正 默写： 弄脏、故意、温和、 可怜、讨厌、反正 1、照样子把句子说完整。 例：狼来到小溪边，看见小羊正在 那儿喝水 。 我们来到动物园，看见 。 我和爸爸来到儿童乐园，看见 。 2、抄写句子。 狼非常想吃小羊，就故意找借口。 朗读课文。注意 读好小羊和狼 的说话语气。 2 18、丑小鸭 滚动复习 强化拼读 丑、堆、孤、 单、洁、 越、冷、影 冷、丑、孤单、影 认读： 稻草堆、孤单、洁 白、越来越冷、散 步、镜子、影子 默写： 孤单、洁白、镜子 越来越冷、影子 读下面的句子，用带点的词语造句。 丑小鸭来到世界上，除了鸭妈 妈疼．爱．他，谁都欺负他。 。 有感情地朗读 课文。 2 19、狐假虎威 滚动复习 强化拼读 狐、假、威 爪、野、兽 凶、骗 爪、野、兽凶、骗 认读： 狐假虎威、爪子、神 气活现、摇头摆 尾 、东张西望、野 兽、凶恶、 受骗默写： 狐假虎威、爪子、 东张西望、野兽、 凶恶、受骗 根据课文内容填空。 （1）“狐狸和老虎，一前一后，朝 森林深处走去。”走在前面的 是 ，走在后面的 是 。 （2）“大大小小的野兽吓得撒腿就 跑。”是因为看见 。 朗读课文。背诵 最后一节。根据带点词语意 思，有感情地朗 读句子。 2 20、送小蚂蚁 回家 滚动复习 强化拼读 呜、惊、睁 趴、掉、塘 坛、眨 惊、睁、掉塘、眨 认读： 惊醒、睁开、池塘 感激、亮晶晶、花 坛 、眨着眼 默写： 惊醒、睁开、池塘 感激、亮晶晶 根据课文内容填空。 小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞 了。他飞呀飞，飞过 ， 飞过 ，飞到 前， 小蚂蚁到家了。 朗读课文。 2 21、“从现在 开始??” 滚动复习 强化拼读 始、替、之 宣、轮、议 纷、惯 轮、替、之 认读： 开始、接替、万兽之 王 、宣布、 轮流、 在括号里填上合适的词语。 议论纷纷服从命令欢呼直摇头 （1）听了猫头鹰的话，大家（ ）， 朗读课文。读好 “从现在开 始??”的句 2 宣、议 议论纷纷 、命令、 叫苦连天、习惯默写： 开始、宣布、轮流、 议论纷纷、命令 可是又不得不（ ），只好天 天熬夜。 （2）听了袋鼠的话，大家（ ）， 可是又不得不（ ），只好苦 练跳的本领。 （3）听了小猴子的话，大家立刻 （ ）起来。 子。 ＊22、聪明的 猴子 滚动复习 强化拼读 疑、催、促 主、守、评 焦、恩 促、主、守 评、焦 认读： 迟疑、催促、主意守信用、评理、 焦 急 、忘恩负义 默写： 主意、守信用、 评理、焦急 根据课文内容，选择合适的词语填 在括号里。 忘恩负义 聪明 善良 凶恶 （ ）的小白羊相信了黑熊 的话，把它从笼子里放了出来。 （ ）的黑熊却要吃小白羊。 （ ）的猴子用巧妙的方法把 这只（ ）的黑熊重新关进笼 子里。 分角色朗读课 文 1 读 课 文 圈 划 词 句 23、荷花 滚动复习 强化拼读 阵、挨、挤 盘、冒、展 昨、梦 阵、挤、盘、 冒、展、梦 认读： 一阵、赶紧、挨挨挤 挤、圆盘、冒出来、 展开、昨夜、好梦 默写： 一阵、圆盘、冒出来、 展开、昨夜、好梦 听写句子。 清早，我到公园去玩，一进门 就闻到一阵清香。 有感情地朗读 课文，背诵第2 小节。 2 24、石榴 滚动复习 强化拼读 郁、葱、 盛、挂、熟 扒、摘、顿 盛、挂、熟、 扒、摘、顿 认读： 郁郁葱葱、越开越 盛、成熟、急切、扒 开、甜津津、顿时 默写： 成熟、急切、扒开、 1、在括号里填上表示动作的词，把 句子说清楚。 （1）我（ ）下一个石榴，（ ） 开外皮，（ ）几粒子儿（ ） 入口中。 （2）我来到游泳池，（ ）了澡， （ ）上泳衣，扑通一声（ ） 重点读好描写 石榴花的句子。 2 摘花、顿时 进水中。 2、读一读，选一个带点的词语造句。 郁郁葱葱热．闹．成．熟．急．切． 喜讯 25、海上气象 员 滚动复习 强化拼读 员、贴、翔 喂、耍、涛 汹、涌 翔、员、贴、 喂、耍、涛 认读： 气象员、飞翔、活蹦 乱跳、玩耍、海岸、 波涛汹涌 默写： 气象员、飞翔、玩耍、 海岸 选择合适的词语填空。 飞翔 沿着 贴着 波涛汹涌 （1）我们看到海鸥妈妈（ ） 海岸飞，就知道天气开始变坏。 （2）人在地上走路，鱼在水里游泳， 鸟在天空（ ）。 （3）一艘汽艇在（ ）的海面上飞驰。 轻声读课文。 2 ＊26、一条大 蟒蛇 滚动复习 强化拼读 暑、突、粗、 舌、疾 伤、 捕、杀 粗、暑、突、 伤、捕、杀 认读： 暑假、突然、舌头、 眼疾手快、身体、溪 流、捕杀 默写： 暑假、突然、舌头、 身体、捕杀 照样子，练习说话。 例：大蟒蛇游来。 大蟒蛇向我们游来。 大蟒蛇吐出舌头向我们游来。 小弟弟跑来。 。 。 轻声读课文。 1 27、松鼠的尾 巴 滚动复习 强化拼读 茸、屋、净 跃、舍、踪 乖、刮 屋、茸、净、 舍、乖、刮 认读： 毛茸茸、屋子、干干 净净、跳跃、紧追不 舍、无影无踪、寒风 默写： 屋子、干干净净、 紧追不舍、刮风 选择合适的词语填在括号里。 毛茸茸 张开 被子 紧追不舍 无影无踪 （1）小松鼠有一条（ ）的尾巴，（ ）可以当降落伞。 （2）冬天的晚上，小松鼠的尾巴可 轻声读课文。 2 以当（ ）。 （3）花猫抢了我的皮球就逃。我在 后面（ ），可是它跑得飞 快，一眨眼就（ ）了。 28、野兔 滚动复习 强化拼读 坑、绕、防 异、躲、盯 踢、计 躲、坑、绕、 防、异、盯 认读： 忽然、防备、奇异、 景象、躲开、扇动、 四脚朝天、巧计 默写： 忽然、防备、奇异、 四脚朝天、巧计 / 轻声读课文，重 点读好第 3、4 小节中写野兔 的句子。 2 读 课 文 圈 划 词 句 29、水上飞机 滚动复习 强化拼读 货、降、迅、 速、遇、参、 险、遥 货、迅、速、 遇、参、遥 认读： 货轮、降落、迅速、 救援、参加、战斗、 遇险、遥远 默写： 迅速、参加、战斗、 遥远 读句子，用带点的词语练习说话。 我不．是．船，我是．水上飞机。 分角色朗读小 海鸥和水上飞 机的对话。 2 30、小冰熊 滚动复习 强化拼读 熊、拦、窝、 浑、量、传、 持、度 熊、拦、窝、 浑、持、度 认读： 拦住、弄伤、被窝、 浑身、热量、单独、 保持温度 默写： 拦住、弄伤、被窝、 单独、保持、温度 续写句子。 芳芳把可爱的小雪人抱回家， 她 。 朗读课文。 2 31、微波炉的 话 滚动复习 强化拼读 微、炉、 烟、互、由、 菜、既、省 炉、烟、互、 由、菜、省 认读： 微波炉、奇妙、冒烟、 食物、相互、帮手、 / 朗读课文。 1 热菜、节省 默写： 微波炉、奇妙、冒烟、 食物、相互、节省 32、人体内的 “修理工” 滚动复习 强化拼读 内、修、 例、血、划、 补、缺、液、 务 内、例、血、 划、缺、务 认读： 修理工、例子、鲜血、 划破、缺口、血液、 完成、任务 默写： 例子、划破、缺口、 血液、完成、任务 选词填空。 修理 修补 （1）妈妈说洗衣机不能脱水了，要 请人来（ ）。 （2）爸爸的自行车胎漏气了，需要 赶紧去（ ）。 读出句号、问 号、感叹号的不 同语气。 2 33、到太空去 滚动复习 强化拼读 引、具、乘、 活、、态、 卧、绳、否 具、乘、活、 引、态、否。 认读： 玩具、乘坐、生活、 引力、状态、舒舒服 服、绳子、否则 默写： 玩具、乘坐、生活、 引力、状态 / 朗读课文。 2 ＊34、神秘的 恐龙 滚动复习 强化拼读 恐、约、历、 史、亡、存、 其、宇、宙 约、历、史、 亡、宇、宙。 认读： 恐龙、大约、历史、 由于、气候、死亡、 生存、其他、宇宙 默写： 大约、历史、气候、 死亡、生存、宇宙 抄写句子。 恐龙原是地球上的庞然大物，后来 神秘地消失了。 朗读课文，背诵 第1、4小节。 1 读 课 文 边 35会跑的黑 板 滚动复习 强化拼读 杰、培贯、 考、掏粉、 移、恍悟 杰、培、贯、 考、掏、粉 认读： 杰出、全神贯注、思 考、粉笔、演算、移 动 、不知不觉、恍 / 朗读课文。 2 读 边 想 然大悟 默写： 杰出、不知不觉、 思考 36程门立雪 滚动复习 强化拼读 程、杨尊、 敬、咱、 待、疼、漫 杨、尊、敬、 咱、疼、漫 认读： 程门立雪、尊敬、请 教、咱们、等待、心 疼、惊动、漫天飞舞 默写： 尊敬、请教、等待、 惊动、心疼 1、照样子练习说话。 例：杨时和同学一同去请教老师。 杨时和同学（冒着鹅毛大雪） 一同去请教老师。 我和小明一同去上学。 我和小明（ ）一 同去上学。 2、选词填空。 争论 争吵 （1）小雪踩了飞飞一脚，两人 （ ）起来，真不应该。 （2）上课时，同学们为不同的意见 （ ）起来。 请教 请求 （1）文艺演出时，学校缺少一套民 族服装，（ ）兄弟学校帮助。 （2）我有道题目不会做，就去（ ） 老师。 朗读课文。 背诵课文第 3 小节 2 37发烫的手 指 滚动复习 强化拼读 欣、赏、 钢、琴、继、 匆、努、伟 钢、欣、赏、 琴、努、伟 认读：欣赏、钢琴、 轻手轻脚、继续、随 时、匆忙、努力、伟 大 默写： 欣赏、钢琴、继续、 / 朗读课文。 2 匆忙、努力、伟大 38山里的桃 花开得迟 滚动复习 强化拼读 芳、菲、凋、 谢、枯、萎、 袄、茂 芳、菲、谢、 枯、萎、袄 认读：芳菲、凋谢、 枯萎、棉袄、茂盛、 七嘴八舌、平原、气 温 默写:棉袄、茂盛、 七嘴八舌、气温 听写句子：同样是桃花，为什么开的时间不一 样呢？ 朗读课文。 2 ＊39不懂就 问 滚动复习 强化拼读 懂、诵、段、 糊、涂、胆、 厉、详 诵、段、糊、 涂、厉、详 认读： 背诵、一段、糊里糊 涂、胆子、摇头晃脑、 厉声、一字不漏、详 细 默写： 背诵、糊里糊涂、 摇头晃脑、详细 把句子补充完整： 如：教室里鸦雀无声，连一根针 （ ）。 冬冬爱写诗，作诗时摇头晃脑，真 像（ ）。 朗读课文。 1 读 课 文 边 读 边 想 40、请不要 滚动复习 强化拼读 孔、雀、 翠、辽、阔、 愉、污、染 孔、雀、辽、 阔、愉、污 认读： 乐园、孔雀、苍翠、 辽阔、牧场、愉快、 污染 默写: 乐园、孔雀、辽阔、 愉快、污染 学习课文中的样子编几句诗。 请不要-------，----------， -----------，--------------。 朗读课文，选择 一小节背一背。 1 41、白鲸得救 了 滚动复习 强化拼读 世、界、顽、 极、慌、撞、 认读： 世界、顽皮、追赶、 根据课文内容，把句子填写完整： 白鲸是（ ）。 朗读课文。 2 绝、抢、结 界、世、、顽、 极、慌、抢 北极、撞击、绝望、 抢救、成群结队 默写： 世界、顽皮、追赶、 抢救、成群结队 白鲸喜欢唱歌，是（ ）。 42、带着尺子 去钓鱼 滚动复习 强化拼读 惑、耐、超、 烦、获、合、 格、苟 耐、超、烦、 合、格、苟 认读： 疑惑不解、耐心、超 过、麻烦、收获、合 格、一丝不苟 默写： 疑惑不解、耐心、 超过、麻烦、合格 从“疑惑不解、毫无收获、马马虎 虎、一丝不苟”中选一个词语写一 句话。 朗读课文。 2 43、初冬 滚动复习 强化拼读 初、塔、模、 芒、柿、积、 厚、柏 初、塔、芒、 柿、厚、柏 认读： 初冬、白茫茫、模模 糊糊、光芒、柿子、 灯笼、厚厚的、柏树 默写： 初冬、白茫茫、光芒、 模模糊糊、柿子 把句子填写完整。 （1）太阳像 ，慢慢地升起来， 发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。 （2）柿子树上挂着许多大柿子， 像 。 朗读课文。背诵 课文 1—3 小 节。 2 *44、我是什 么 滚动复习 强化拼读 晒、硬、 薄、躁、器、 淹、灾、猜 硬、晒、躁、 淹、灾、猜 认读： 硬球、薄薄的、暴躁、 机器、淹没、房屋、 灾害 默写： 暴躁、机器、淹没、 房屋、灾害 1、照样子把两句话合成一句话。 例：水会变成霜。 水会变成雪。 水会变成霜和雪。 小华会唱歌。小华会画画。 朗读课文。 1 2、抄写句子。 我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱 歌。 45、大海那边 滚动复习 强化拼读 滩、操、渐、 撒、末、烫、 笛、银 滩、操、撒、 末、笛、银 认读： 海滩、体操、渐渐、 粉末、发烫、汽笛、 银光闪闪 默写： 海滩、体操、粉末、 发烫、银光闪闪 / 朗读课文。 2 语 文 快 乐 宫 1 读准轻声、前后 鼻音、平翘舌音 1、复习部 首查字法 2、读一读 贺卡中的汉字 拾、摸、报、 推 积累：含有数字的成 语 根据短文填空： 浪花 跑来了。它给我捧来 。 浪花真像 。 朗读短文《浪 花》 2 2 借助拼音读准 词语 1、认读： 额、眉、鼻、 齿 2、区分： 今令；左在；田 电； 晴 睛 汗、注、洋、 泄 积累：雪花飞舞、果 实累累、桃红柳绿、 电闪雷鸣 / 朗读短文《爱》 2 3 / 1、复习 音 序查字法 2、给“青” 苍、苹、茫、 著 1、积累：晴朗的天 空 雪白的浪花 奇 特的石头 晶莹的露 1、整理词语，连成句子，加上标点。 （1）开了 柳树 春天 桃花 绿 了 正确朗读短文 《桥》 2 加部首；给 “口”加两 笔 3、积累短文中“三点 水”的字 珠 灿烂的阳光 迷 人的秋色 2、照样子写词语例：小狗“汪汪” 春雨沙沙 （2）蒲公英 雪花 种子 飘落 下来 像 的 （3） 怎么 你 今天 了 迟到又 2、发挥想象，照样子说一句话。 例：小刺猬急得团团转。 4 读准轻声 1、读准轻 声字 2、会意字： 男、闯、旦 尘、休、歪 3、认读： 国家首都的名称。 级、续、绿、 纷 / 1、知道“，”“。”“？”“！”的用法。 （1）一个星期下来，动物们叫苦连天。 （2）到哪里才能找到快乐呢？ （3）他的歌声多么美妙啊！ 2、根据短文内容，把句子补写完整。 蚂蚁们躺在自己的新家里，欣赏着 ，品尝着 ，这真是一种 。 正确朗读短文 《蚂蚁搬家》 2 5 / 自主认读 诗歌中不 认识的字 趴、跃、踪、 踢 积累： 挨挨挤挤郁郁葱葱亭亭玉立晶莹透亮 把下面的句子写完整，内容要和植 物有关。（可以选一二句写） 春天悄悄地来了， 炎热的夏天到了， 一阵秋风吹来， 寒冷的冬天来临了， 合作朗读儿歌 《九九歌》， 正确朗读短文 《一株紫丁香》 2 6 读准多音字 1、认读： 炮 、雹、 险、降、郁、 都 / 选词填空。 五颜六色的 深蓝的 波涛汹涌的 正确朗读科普 短文《特殊的 2 泡 、袍、 跑 勇敢地不停地神秘地 1、星星在（ ）夜空中（ ） 闪烁。 2、海鸥在（ ）大海上（ ） 飞翔。 3、蜜蜂在（ ）花丛中（ ） 采蜜。 纸》 7 / 1、能熟练 用 部首或 音序查字法查字 2、认读合体字：闪、 甜、闲、汪 3、认读音 乐家的名字 恨、恍、悟、 懂 根据天气预报标志， 写词语：晴天 多云天 雨天 雪天 / 正确朗读童话 故事《鹰王和鼹 鼠》 2 8 读准词语声调 1、认读： 稼、驰、养、 虾 2、读谜面猜字 3、认读旅游景点 移、程、积、 稼 积累：灯火通明、五 颜六色、人山人海、 五彩缤纷、喜气洋 洋、数不胜数 选用词语介绍游园晚会的场景 正确朗读短文 《海南岛》 2 古 诗 诵 《回乡偶书》 多音字：少 认读： 贺、音、改、 客 / / / 背诵 1 读 《敕勒歌》 多音字：笼 认读： 阴、笼、苍、 茫 / / / 背诵 1 《秋浦歌》 多音字：似 认读： 丈、缘、愁、 镜 / / / 背诵 1 《凉州词》 / 认读： 凉、州、欲、 饮 / / / 背诵 1 《早发白帝 城》 多音字：还、重 认读： 辞、陵、猿、 住 / / / 背诵 1 《一字诗》 初步了解“一” 的变声 认读： 帆、桨、俯、 仰 / / / 背诵 1 《大林寺桃 花》 多音字：转 认读： 恨、归、觅、 转 / / / 背诵 1 《前出塞》 多音字：塞、当 认读： 塞、箭、射、 王 / / / 背诵 1 听 说 活 动 《我想对老 师说》 / / / / 听：教师节快到了，小朋友对老师 说了些什么呢？ 说：你想对老师说些什么？ / 1 《xx病了》 / / / / 听：谁和谁在说话？他们在说些什 么？ / 1 说：生活中，你看到过谁病了，你 是怎么说，怎么做的。演：扮角色演一演。 《动物应聘》 / / / / 听：1、有哪些动物去应聘，它们分 别应聘什么岗位？ 2、动物们是怎样介绍自己能够 胜任这项工作的。 说：假如是你，准备应聘什么工作？ / 1 《门铃响了》 / / / / 听：小朋友和门外陌生人的对话。 说：星期天，爸爸妈妈不在家。如果有个陌生人摁响了你家的门铃， 你会怎么说，怎么做。 / 1 《小小新闻 发布会》 / / / / 听：乐园小学二（3）班儿童团中队 长李小林发布了哪几条新闻？小朋友提出了哪些问题？李小林是怎样 回答的？ 说：1、分小组举行“小小新闻发布 会”，同学之间可以相互提问解答。 2、各小组派代表向全班发布新 闻，并回答大家的提问。 / 1 《保护地球 从小事做起》 / / / / 听：电池娃娃对路路说了些什么？ 听了他的话，路路是怎么说，怎么 做的。 说：1、看看图，分小组选一幅图扮 角色演一演。 2、大组交流。 / 1